4月11日，校党委宣传部、融媒体中心正科级干部，校史馆学生讲解团指导老师石可婧带领学生讲解员代表，先后赴南京师范大学校史馆、博物馆及南京艺术学院美术馆开展专题学习，通过“博物馆里的思政课”与“美育浸润行动的实践课”双线并进，提升育人实效。

在南京师范大学校史馆，两校师生以共同历史渊源为切入点，展开“校史中的红色基因”主题研学。从三江师范学堂到金陵女子大学“999朵玫瑰”的教育坚守，从中国首个教师节的设立到新中国首位大学女校长的治学实践，鲜活史料串联起中国近代教育救国、科教兴国的精神脉络。双方重点探讨如何将“教育报国”“师范为民”的思政元素融入校史讲解，通过书信手札、文物档案中的家国情怀，打造“有温度的思政叙事”。

在博物馆内，方祖岐将军“铁血丹心”书画展与近现代教育家手札特展形成跨时空对话。讲解员以“一纸家书见初心”为线索，解读泛黄信笺中“教育为立国之根本”的铿锵誓言，在教案批注、办学手记中还原先贤“为党育人、为国育才”的使命担当，将红色校史转化为生动的育人资源。

走进南京艺术学院美术馆，15000平方米艺术空间化身美育浸润实践基地。在《百年图鉴》《山河颂》等主题展区，南京艺术学院美术馆徐轩露总监以“艺术语言解码时代精神”为引导，通过油画肌理中的历史质感、雕塑线条里的民族气韵，诠释“以美培元、以艺通心”的美育理念。师生们在装置艺术前体验互动创作，于抽象绘画中感悟“美美与共”的包容精神，在艺术疗愈工作坊感受美育的治愈力量，完成从审美体验到价值引领的升华。

本次活动作为一堂行走的“博物馆里思政课”和美育浸润的实践课，通过校史互鉴、专业切磋、美育浸润三重维度，有效提升了学生讲解员的业务素养。未来，校史馆学生讲解团将持续深化“传播校史文化弘扬江大精神”的使命担当，着力打造政治素质过硬、专业能力突出、服务意识优良的讲解团队，为学校文化建设注入青春力量。

学生讲解员感悟：

校史馆讲解团团长、马克思主义学院思政2202班林雨薇

本次研学活动中，讲解团与南京师范大学校史馆讲解团以及博物馆讲解团展开了深入交流，共同探讨了两校交织发展的历史脉络，学习了讲解时的生动表达技巧以及对历史故事的多样展示方式。在南师大随园校区，我们深入了解了南师大独特的文化底蕴；在南京艺术学院，我们感受到了现代艺术的大胆创新与传统艺术深厚底蕴的激烈碰撞，并欣赏了多元的艺术形式。未来，校史馆讲解团将把所学知识运用到校史讲解工作中，以更加开放的心态汲取知识，用更加丰富的视角讲述校史故事。

人文学院汉语2103班龚姝宇

在听取讲解的过程中，有一些值得我们学习之处。例如，南师大校史馆讲解员注重与参观者的沟通互动，在交流中对比两校校史异同，增强了参观者的代入体验；南师大博物馆讲解员将校园文化、历史名人、文物背后的故事与校史文物讲解深度融合，引人入胜；南艺美术馆老师更倾向于引发参观者自主思考，让观众充分发挥想象来体会艺术背后的多元表达。

此次研学让我意识到，讲解不仅是知识传递，更是情感共鸣。在今后的校史讲解中，我们不应满足于单纯背稿，而要更多关注与观众的互动，更多尝试将校园文化与讲解词融合，在提升自身专业素养的同时增强观众的情感共鸣，让参观者更好感受校史文化魅力。

人文学院汉语2401班蔡文青

今日跟随校史馆一起参观了南师大随园校区和仙林校区以及南京艺术学院。通过实地参观、学生讲解与互动交流，我们沉浸式感受各学府不同的文化底蕴与当代艺术的多元魅力，在同宗同源的校史中构建共同记忆。尤其在南师大随园校区的博物馆中，“金陵女大”时期的教材、手稿等实物，让我如此直观地感受到近代女子教育的发展历程。此次活动让我们收获颇丰，也更加坚定了讲好校史故事，传承校史文化的决心，期待今后有更多的校际交流，共筑校史文化！

参观南京师范大学校史馆

参观南京师范大学博物馆（一）

参观南京师范大学博物馆（二）

参观南京艺术学院美术馆（一）

参观南京艺术学院美术馆（二）